De 2022-2023 à 2025-2026, le projet FanActifs a réuni quatre communautés de pratique d’enseignantes et d’enseignants intéressés par l’apprentissage actif et collaboratif. Au fil des années, les personnes participantes ont expérimenté de nouvelles approches pédagogiques, partagé leurs réflexions et mis en commun leur expertise afin de favoriser l’engagement des étudiantes et des étudiants dans leurs apprentissages.
Leur contribution a permis de constituer un riche héritage pédagogique : des activités éprouvées en classe, des outils concrets, des ressources d’accompagnement, des formations et de nombreux exemples inspirants présentés lors de journées pédagogiques.
Bien que la communauté de pratique ait maintenant complété son parcours, les ressources développées dans le cadre du projet demeurent accessibles. Elles témoignent de la générosité, de la créativité et du professionnalisme des personnes qui ont contribué à faire vivre FanActifs et qui souhaitent, encore aujourd’hui, inspirer leurs collègues à faire apprendre autrement.
FanActifs
Administration :
- Natasha Gaudreault
- Richard Leduc
Français, langue et littérature :
- Marie-Philip Bergeron
- Danielle Fournier
- Gabriel Marcoux-Chabot
Physique :
- Isabelle Bouchard
Arts visuels :
- Sherley Girard
Génie du bâtiment :
- Michael Bilodeau
- Yannick Côté
Science humaine :
- Marylène Bergeron
Chimie :
- Julie Bureau
- Joëlle Veilleux
Informatique :
- Francis Lavoie
- Vincent Morin
- Martin Thibeault
Soins infirmiers :
- Audrey Brochu
Communication dans les médias :
- Lydia Dallaire
- Sonia Lavoie
Langues modernes :
- Marie-Hélène Belley
- Rona Denise Yu Asensi
Techniques cinématographiques et télévisuelles :
- Caroline Gagnon
Éducation à l’enfance :
- Anie Murray
Mathématiques et statistiques :
- Julie Auclair
- Mélanie Beaudoin
- Lucie Bouchard
- Audrey Lavoie
Philosophie :
- Sébastien Lévesque
- Manon Lortie
Éducation spécialisée :
- Catherine Bergeron
- Emmanuelle Mackay
- Paul Jr Marchand
Témoignage de FanActifs
Des enseignant·es ont accepté généreusement de donner de leur temps pour raconter leur expérience dans la classe d’apprentissage actif et collaboratif (CLAAC). Bon visionnement!
Du temps de préparation bien investi
Le rôle de l’enseignant·e dans une CLAAC
La CLAAC, au service de l’apprentissage des maths
La CLAAC, le lieu privilégié pour créer des liens
Interagir avec ses pairs pour progresser
Leur plus grande fierté