{"id":4177,"date":"2023-06-27T14:28:05","date_gmt":"2023-06-27T18:28:05","guid":{"rendered":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/?page_id=4177"},"modified":"2024-02-29T14:14:16","modified_gmt":"2024-02-29T19:14:16","slug":"foire-aux-questions","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/intelligence-artificielle\/foire-aux-questions\/","title":{"rendered":"Foire aux questions"},"content":{"rendered":"\n\t\t\t\t\t\t\t<h3 style=\"margin-bottom:20px;display:block;width:100%;margin-top:10px\">1.\tG\u00e9n\u00e9ralit\u00e9s <\/h3>\r\n\t\t\t\t\t\t<style>\r\n\t\t\t\t<style>\r\n#wpsm_accordion_4197 .wpsm_panel-heading{\r\n\tpadding:0px !important;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4197 .wpsm_panel-title {\r\n\tmargin:0px !important; \r\n\ttext-transform:none !important;\r\n\tline-height: 1 !important;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4197 .wpsm_panel-title a{\r\n\ttext-decoration:none;\r\n\toverflow:hidden;\r\n\tdisplay:block;\r\n\tpadding:0px;\r\n\tfont-size: 21px !important;\r\n\tfont-family: Helvetica !important;\r\n\tcolor:#000000 !important;\r\n\tborder-bottom:0px !important;\r\n}\r\n\r\n#wpsm_accordion_4197 .wpsm_panel-title a:focus {\r\noutline: 0px !important;\r\n}\r\n\r\n#wpsm_accordion_4197 .wpsm_panel-title a:hover, #wpsm_accordion_4197 .wpsm_panel-title a:focus {\r\n\tcolor:#000000 !important;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4197 .acc-a{\r\n\tcolor: #000000 !important;\r\n\tbackground-color:#ffffff !important;\r\n\tborder-color: #ddd;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4197 .wpsm_panel-default > .wpsm_panel-heading{\r\n\tcolor: #000000 !important;\r\n\tbackground-color: #ffffff !important;\r\n\tborder-color: #ffffff !important;\r\n\tborder-top-left-radius: 0px;\r\n\tborder-top-right-radius: 0px;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4197 .wpsm_panel-default {\r\n\t\tborder:1px solid transparent !important;\r\n\t}\r\n#wpsm_accordion_4197 {\r\n\tmargin-bottom: 20px;\r\n\toverflow: hidden;\r\n\tfloat: none;\r\n\twidth: 100%;\r\n\tdisplay: block;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4197 .ac_title_class{\r\n\tdisplay: block;\r\n\tpadding-top: 12px;\r\n\tpadding-bottom: 12px;\r\n\tpadding-left: 15px;\r\n\tpadding-right: 15px;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4197  .wpsm_panel {\r\n\toverflow:hidden;\r\n\t-webkit-box-shadow: 0 0px 0px rgba(0, 0, 0, .05);\r\n\tbox-shadow: 0 0px 0px rgba(0, 0, 0, .05);\r\n\t\tborder-radius: 4px;\r\n\t}\r\n#wpsm_accordion_4197  .wpsm_panel + .wpsm_panel {\r\n\t\tmargin-top: 5px;\r\n\t}\r\n#wpsm_accordion_4197  .wpsm_panel-body{\r\n\tbackground-color:#ffffff !important;\r\n\tcolor:#000000 !important;\r\n\tborder-top-color: #ffffff !important;\r\n\tfont-size:16px !important;\r\n\tfont-family: Helvetica !important;\r\n\toverflow: hidden;\r\n\t\tborder: 2px solid #ffffff !important;\r\n\t}\r\n\r\n#wpsm_accordion_4197 .ac_open_cl_icon{\r\n\tbackground-color:#ffffff !important;\r\n\tcolor: #000000 !important;\r\n\tfloat:right !important;\r\n\tpadding-top: 12px !important;\r\n\tpadding-bottom: 12px !important;\r\n\tline-height: 1.0 !important;\r\n\tpadding-left: 15px !important;\r\n\tpadding-right: 15px !important;\r\n\tdisplay: inline-block !important;\r\n}\r\n\r\n\t\t\t #wpsm_accordion_4197 .wpsm_panel-heading {\r\n\t\t\t\tbackground-image: url(https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-content\/plugins\/responsive-accordion-and-collapse\/img\/style-soft.png);\r\n\t\t\t\tbackground-position: 0 0;\r\n\t\t\t\tbackground-repeat: repeat-x;\r\n\t\t\t}\r\n\t\t\t#wpsm_accordion_4197 .ac_open_cl_icon{\r\n\t\t\t\tbackground-image: url(https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-content\/plugins\/responsive-accordion-and-collapse\/img\/style-soft.png);\r\n\t\t\t\tbackground-position: 0 0;\r\n\t\t\t\tbackground-repeat: repeat-x;\r\n\t\t\t}\r\n\t\t\t<\/style>\t\r\n\t\t\t<\/style>\r\n\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-group\" id=\"wpsm_accordion_4197\" >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4197 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4197_collapse1\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tQu\u2019est-ce que ChatGPT et les autres outils d&#039;intelligence artificielle (IA) dont on parle ?\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4197_collapse1\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p>ChatGPT est un exemple d'outil d'intelligence artificielle qui a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 pour aider \u00e0 la cr\u00e9ation de contenu automatis\u00e9 en langage naturel. Il fonctionne sur la base de l'apprentissage automatique en utilisant des algorithmes pour analyser et comprendre les donn\u00e9es d'entr\u00e9e, puis g\u00e9n\u00e8re des r\u00e9sultats pr\u00e9cis en fonction des mod\u00e8les qu'il a appris. Les outils d'intelligence artificielle comme ChatGPT peuvent \u00eatre utilis\u00e9s dans une vari\u00e9t\u00e9 de domaines, notamment la cr\u00e9ation de contenu et la traduction. Avec l'\u00e9volution rapide de la technologie, ces outils sont devenus de plus en plus accessibles, y compris pour les \u00e9tudiants\u00b7es. <\/p>\r\n<p>(S. Labrecque, \u00e9change avec l\u2019agent conversationnel ChatGPT, 2 mars 2023. Modifi\u00e9e et bonifi\u00e9e par les membres du CIA.)<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4197 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4197_collapse2\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tQuels sont les principaux types d\u2019IA ?\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4197_collapse2\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<ul><li>Robot conversationnel : Programme informatique qui simule une conversation avec des \u00eatres humains. Il utilise l'intelligence artificielle et le traitement du langage naturel pour comprendre et r\u00e9pondre aux messages des utilisateurs de mani\u00e8re interactive. (Ex. : ChatGPT, Bard, Mon IA de SnapChat) <\/li>\r\n<li>G\u00e9n\u00e9rateur d'images : Mod\u00e8le d'intelligence artificielle utilis\u00e9 pour g\u00e9n\u00e9rer de nouvelles images r\u00e9alistes. Il analyse un ensemble de donn\u00e9es d'images existantes, identifie les motifs et les caract\u00e9ristiques communes, puis g\u00e9n\u00e8re de nouvelles images bas\u00e9es sur ces informations. (Ex. : DALL-E, MidJourney, Stable Diffusion)<\/li>\r\n<li>Outils de reconnaissance d'image : Programme informatique qui utilise des algorithmes d'apprentissage automatique pour identifier et classifier des objets, des personnes ou des motifs dans des images ou la recherche d'images. (Ex. : Google Image Recognition)<\/li>\r\n<li>Traducteur automatique : Outil qui utilise l'intelligence artificielle pour traduire du texte d'une langue \u00e0 une autre de mani\u00e8re automatique. Ils peuvent \u00eatre utiles pour la lecture de documents d\u2019une autre langue et ainsi faciliter la compr\u00e9hension de sources originales. (DeepLTranslate, Google traduction).<\/li>\r\n<li>Outils de reconnaissance vocale : Mod\u00e8le d\u2019intelligence artificielle qui convertit la parole en texte. Ils sont utilis\u00e9s dans les syst\u00e8mes de transcription automatique, les assistants vocaux et les applications de dict\u00e9e.<\/li>\r\n<li>IA \u00e9motionnelle : Outil d'analyse de sentiment qui utilise le traitement du langage naturel pour d\u00e9terminer les \u00e9motions et les opinions exprim\u00e9es dans un texte. Peut \u00eatre utilis\u00e9 pour analyser les commentaires des \u00e9tudiants, les opinions sur les sujets d'\u00e9tude, ou pour effectuer des \u00e9tudes de march\u00e9.<\/li>\r\n<li>Syst\u00e8mes de recommandation : Programmes informatiques qui utilisent des algorithmes d'apprentissage automatique pour analyser les pr\u00e9f\u00e9rences et les comportements des utilisateurs, afin de leur recommander des produits, des services ou du contenu adapt\u00e9 \u00e0 leurs int\u00e9r\u00eats. (Ex. : ALI)<\/li>\r\n<li>IA de programmation par les pairs : Logiciel autonome capable d\u2019utiliser des mod\u00e8les de langage avanc\u00e9s pour g\u00e9n\u00e9rer automatiquement des suggestions de code en temps r\u00e9el. (Ex. : GitHub Copilot). <\/li><\/ul>\r\n<p>(M. Bouchard, \u00e9change avec l\u2019agent conversationnel ChatGPT, 1e juin 2023. Modifi\u00e9 et bonifi\u00e9 par les membres du CIA.)<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4197 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4197_collapse3\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tPeut-on interdire ou emp\u00eacher l\u2019utilisation des outils d\u2019intelligence artificielle ?\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4197_collapse3\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Il n\u2019y a pas r\u00e9ellement de fa\u00e7ons efficaces d\u2019interdire ou d\u2019emp\u00eacher l\u2019utilisation des outils d\u2019intelligence artificielle, autre qu\u2019en classe avec un contr\u00f4le strict des appareils pouvant se connecter au r\u00e9seau du c\u00e9gep ou \u00e0 un r\u00e9seau personnel. De plus, il y a fort \u00e0 parier que cette technologie sera pr\u00e9sente de fa\u00e7on durable dans tous les aspects de la vie citoyenne, comme la calculatrice, Wikip\u00e9dia ou les moteurs de recherche. <\/p>\r\n\r\n<p>(R\u00e9seau REPTIC (2023), FAQ et synth\u00e8se : Agents conversationnels en p\u00e9dagogie coll\u00e9giale, F\u00e9d\u00e9ration des c\u00e9geps.)<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\r\n<script type=\"text\/javascript\">\r\n\t\r\n\t\tfunction do_resize(){\r\n\r\n\t\t\tvar width=jQuery( '.wpsm_panel .wpsm_panel-body iframe' ).width();\r\n\t\t\tvar height=jQuery( '.wpsm_panel .wpsm_panel-body iframe' ).height();\r\n\r\n\t\t\tvar toggleSize = true;\r\n\t\t\tjQuery('iframe').animate({\r\n\t\t\t    width: toggleSize ? width : 640,\r\n\t\t\t    height: toggleSize ? height : 360\r\n\t\t\t  }, 250);\r\n\r\n\t\t\t  toggleSize = !toggleSize;\r\n\t\t}\r\n\t\t\r\n<\/script>\t\n\n\n\n\t\t\t\t\t\t\t<h3 style=\"margin-bottom:20px;display:block;width:100%;margin-top:10px\">2.\tUtilisations de l\u2019IA en enseignement sup\u00e9rieur <\/h3>\r\n\t\t\t\t\t\t<style>\r\n\t\t\t\t<style>\r\n#wpsm_accordion_4220 .wpsm_panel-heading{\r\n\tpadding:0px !important;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4220 .wpsm_panel-title {\r\n\tmargin:0px !important; \r\n\ttext-transform:none !important;\r\n\tline-height: 1 !important;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4220 .wpsm_panel-title a{\r\n\ttext-decoration:none;\r\n\toverflow:hidden;\r\n\tdisplay:block;\r\n\tpadding:0px;\r\n\tfont-size: 21px !important;\r\n\tfont-family: Helvetica !important;\r\n\tcolor:#000000 !important;\r\n\tborder-bottom:0px !important;\r\n}\r\n\r\n#wpsm_accordion_4220 .wpsm_panel-title a:focus {\r\noutline: 0px !important;\r\n}\r\n\r\n#wpsm_accordion_4220 .wpsm_panel-title a:hover, #wpsm_accordion_4220 .wpsm_panel-title a:focus {\r\n\tcolor:#000000 !important;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4220 .acc-a{\r\n\tcolor: #000000 !important;\r\n\tbackground-color:#ffffff !important;\r\n\tborder-color: #ddd;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4220 .wpsm_panel-default > .wpsm_panel-heading{\r\n\tcolor: #000000 !important;\r\n\tbackground-color: #ffffff !important;\r\n\tborder-color: #ffffff !important;\r\n\tborder-top-left-radius: 0px;\r\n\tborder-top-right-radius: 0px;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4220 .wpsm_panel-default {\r\n\t\tborder:1px solid transparent !important;\r\n\t}\r\n#wpsm_accordion_4220 {\r\n\tmargin-bottom: 20px;\r\n\toverflow: hidden;\r\n\tfloat: none;\r\n\twidth: 100%;\r\n\tdisplay: block;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4220 .ac_title_class{\r\n\tdisplay: block;\r\n\tpadding-top: 12px;\r\n\tpadding-bottom: 12px;\r\n\tpadding-left: 15px;\r\n\tpadding-right: 15px;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4220  .wpsm_panel {\r\n\toverflow:hidden;\r\n\t-webkit-box-shadow: 0 0px 0px rgba(0, 0, 0, .05);\r\n\tbox-shadow: 0 0px 0px rgba(0, 0, 0, .05);\r\n\t\tborder-radius: 4px;\r\n\t}\r\n#wpsm_accordion_4220  .wpsm_panel + .wpsm_panel {\r\n\t\tmargin-top: 5px;\r\n\t}\r\n#wpsm_accordion_4220  .wpsm_panel-body{\r\n\tbackground-color:#ffffff !important;\r\n\tcolor:#000000 !important;\r\n\tborder-top-color: #ffffff !important;\r\n\tfont-size:16px !important;\r\n\tfont-family: Helvetica !important;\r\n\toverflow: hidden;\r\n\t\tborder: 2px solid #ffffff !important;\r\n\t}\r\n\r\n#wpsm_accordion_4220 .ac_open_cl_icon{\r\n\tbackground-color:#ffffff !important;\r\n\tcolor: #000000 !important;\r\n\tfloat:right !important;\r\n\tpadding-top: 12px !important;\r\n\tpadding-bottom: 12px !important;\r\n\tline-height: 1.0 !important;\r\n\tpadding-left: 15px !important;\r\n\tpadding-right: 15px !important;\r\n\tdisplay: inline-block !important;\r\n}\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t<\/style>\t\r\n\t\t\t<\/style>\r\n\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-group\" id=\"wpsm_accordion_4220\" >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4220 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4220_collapse1\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tComment ces outils vont-ils transformer les savoirs \u00e0 enseigner ?\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4220_collapse1\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Le sens critique et l\u2019\u00e9thique prendront plus de place dans les programmes. La compr\u00e9hension du fonctionnement d\u2019un agent conversationnel, les biais induits par l\u2019outil, l\u2019impact \u00e9cologique et l\u2019utilisation efficace de cette technologie pourraient devenir des objets d\u2019\u00e9tude incontournables. La r\u00e9flexion en \u00e9quipe-programme sur les comp\u00e9tences de la formation g\u00e9n\u00e9rale et de la formation sp\u00e9cifique pouvant \u00eatre porteur de ces savoirs en lien avec le profil de sortie des \u00e9tudiants sera importante. <\/p>\r\n\r\n<p>(R\u00e9seau REPTIC (2023), FAQ et synth\u00e8se : Agents conversationnels en p\u00e9dagogie coll\u00e9giale, F\u00e9d\u00e9ration des c\u00e9geps.)<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4220 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4220_collapse2\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tEst-ce que les outils d\u2019IA sont une menace pour le travail des enseignants ?\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4220_collapse2\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p>De nombreux enseignants craignent que les syst\u00e8mes d\u2019IA diminuent leur r\u00f4le voire les remplacent \u00e0 l\u2019avenir, en raison de l\u2019intensification de l\u2019utilisation et de l\u2019incidence de l\u2019intelligence artificielle dans l\u2019\u00e9ducation. Plut\u00f4t que remplacer les enseignants, l\u2019IA peut soutenir leur travail en leur permettant de concevoir des exp\u00e9riences d\u2019apprentissage qui donnent aux apprenants les moyens d\u2019\u00eatre cr\u00e9atifs, de r\u00e9fl\u00e9chir, de r\u00e9soudre des probl\u00e8mes concrets, de collaborer efficacement, et de fournir des exp\u00e9riences d\u2019apprentissage que les syst\u00e8mes d\u2019IA ne peuvent pas fournir \u00e0 eux seuls. En outre, l\u2019IA peut automatiser les t\u00e2ches administratives r\u00e9p\u00e9titives, ce qui permet de consacrer plus de temps aux apprentissages. De cette fa\u00e7on, le r\u00f4le de l\u2019enseignant est susceptible d\u2019\u00eatre renforc\u00e9 et d\u2019\u00e9voluer avec les capacit\u00e9s que les nouvelles innovations de l\u2019IA dans l\u2019\u00e9ducation apporteront. Toutefois, cela n\u00e9cessite une gouvernance rigoureuse du d\u00e9veloppement et de l\u2019utilisation des applications d\u2019IA, ainsi qu\u2019une attention particuli\u00e8re au maintien de la capacit\u00e9 d\u2019action de l\u2019enseignant. <\/p>\r\n<p>(European Commission, Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, (2022). Lignes directrices \u00e9thiques sur l\u2019utilisation de l\u2019intelligence artificielle (IA) et des donn\u00e9es dans l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019intention des \u00e9ducateurs, Publications Office of the European Union, p13. <a href=\"https:\/\/op.europa.eu\/en\/publication-detail\/-\/publication\/d81a0d54-5348-11ed-92ed-01aa75ed71a1\/language-fr\" target=\"_blank\">https:\/\/data.europa.eu\/doi\/10.2766\/420567<\/a>  )<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4220 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4220_collapse3\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tQuels sont les avantages et les risques de l\u2019utilisation de l\u2019intelligence artificielle en classe?\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4220_collapse3\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Avantages :<\/p><ul>\r\n<li>Authenticit\u00e9 des apprentissages : L\u2019utilisation des outils d\u2019intelligence artificielle \u00e9tant appel\u00e9e \u00e0 faire partie de notre quotidien, l\u2019int\u00e9grer aux activit\u00e9s d\u2019enseignement permet de faire vivre \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant des situations authentiques d\u2019apprentissage. <\/li>\r\n<li>Acquisition de nouvelles connaissances: L'IA est un outil extr\u00eamement puissant pour l'acquisition de nouvelles connaissances. Elle peut fournir des r\u00e9ponses rapides aux questions courantes des \u00e9l\u00e8ves sur une multitude de sujets puis approfondir ces m\u00eames sujets en posant des questions plus pointues.<\/li>\r\n<li>D\u00e9veloppement de comp\u00e9tence dans la r\u00e9daction de demandes formul\u00e9es \u00e0 l'IA: L'interaction avec l'IA n\u00e9cessite une certaine comp\u00e9tence pour formuler correctement les demandes. Il s'agit d'un processus d'apprentissage bidirectionnel o\u00f9 l'utilisateur apprend \u00e0 mieux communiquer avec l'IA et cette derni\u00e8re am\u00e9liore continuellement ses r\u00e9ponses en fonction des requ\u00eates de l'utilisateur.<\/li>\r\n<li>Synth\u00e9tiser l'information: L'IA est capable de traiter de grandes quantit\u00e9s de donn\u00e9es (articles de presse, comptes rendus de recherche, publications sur les r\u00e9seaux sociaux, etc.) et d'en extraire l'information pertinente. L\u2019IA rel\u00e8ve les mod\u00e8les et les tendances trouv\u00e9es puis les pr\u00e9sente ensuite \u00e0 l\u2019utilisateur.<\/li>\r\n<li>D\u00e9velopper un esprit critique sur l'IA: Pour comprendre les avantages, les limites et les implications \u00e9thiques des outils d\u2019IA, il est essentiel de les \u00e9tudier et de les utiliser. Les enseignants et les \u00e9tudiants pourront alors prendre des d\u00e9cisions en toute connaissance de cause sur les enjeux de vie priv\u00e9e, de s\u00e9curit\u00e9, d\u2019\u00e9quit\u00e9, d\u2019environnement, etc. relatifs \u00e0 l\u2019IA.<\/li>\r\n<li>Approche p\u00e9dagogique personnalis\u00e9es et adapt\u00e9es: Les outils d\u2019IA peuvent analyser les performances, les pr\u00e9f\u00e9rences d\u2019apprentissage et les progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves, puis proposer des exercices et des recommandations adapt\u00e9s \u00e0 leur niveau et leurs int\u00e9r\u00eats. Ils peuvent \u00e9galement fournir un retour d'information pr\u00e9cis et sp\u00e9cifique \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve, favorisant ainsi l'am\u00e9lioration continue. (exemple : <a href=\"https:\/\/wooflash.com\/\" target=\"_blank\">Wooflash<\/a> )<\/li><\/ul>\r\n\r\n<p>Risques :<\/p><ul>\r\n<li>Fiabilit\u00e9 des informations : Les r\u00e9ponses fournies par un robot conversationnel peuvent \u00eatre inexactes ou biais\u00e9es. Les images ou les documents audiovisuels produits par IA peuvent aussi induire les gens en erreur.<\/li>\r\n<li>Manque de discernement : Les outils d\u2019IA sont limit\u00e9s dans leur capacit\u00e9 \u00e0 \u00e9valuer la validit\u00e9 et la cr\u00e9dibilit\u00e9 des informations. Ils peuvent r\u00e9pondre \u00e0 n'importe quelle question, qu'elle soit factuelle, subjective ou m\u00eame trompeuse, sans pouvoir faire preuve de discernement. Cela peut entra\u00eener une propagation d'informations erron\u00e9es ou non v\u00e9rifi\u00e9es aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves. <\/li>\r\n<li>Manque d'interaction humaine : L\u2019IA ne peut pas \u00e9tablir des liens \u00e9motionnels ni comprendre pleinement les besoins de chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/li>\r\n<li>Obstacle \u00e0 l\u2019acquisition de connaissances : Il y a un risque de d\u00e9motivation des \u00e9tudiants\u00b7es quant \u00e0 l\u2019acquisition de connaissances d\u00e9claratives s\u2019il y a une croyance qu\u2019on peut toujours se fier aux agents conversationnels.<\/li>\r\n<li>Obstacle \u00e0 l\u2019obtention de comp\u00e9tences : D\u00e9l\u00e9guer syst\u00e9matiquement des t\u00e2ches \u00e0 l\u2019IA pourrait limiter ou carr\u00e9ment emp\u00eacher l\u2019apprentissage de certaines connaissances ou aptitudes de base. Sans ces bases, le d\u00e9veloppement de certaines comp\u00e9tences plus complexes pourrait \u00eatre difficile voire impossible et porter atteinte au cheminement p\u00e9dagogique de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. <\/li><\/ul>\r\n<p>(M. Bouchard, S. Labrecque, \u00e9changes avec l\u2019agent conversationnel ChatGPT, mai 2023. Modifi\u00e9s et bonifi\u00e9s par les membres du CIA.)\r\n<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4220 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4220_collapse4\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tComment l\u2019IA peut-elle \u00eatre utilis\u00e9e pour cr\u00e9er du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique ?\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4220_collapse4\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Les outils d\u2019IA peuvent faciliter la cr\u00e9ation de mat\u00e9riel didactique pour le personnel enseignant. Par exemple, les agents conversationnels peuvent \u00eatre utilis\u00e9s pour :<\/p><ul>\r\n<li>R\u00e9diger un plan de cours en fonction de comp\u00e9tences ou de contenus sp\u00e9cifiques;<\/li>\r\n<li>\u00c9laborer un examen;<\/li>\r\n<li>Proposer des activit\u00e9s \u00e0 r\u00e9aliser en classe;<\/li>\r\n<li>R\u00e9diger des questions et des consignes pour les \u00e9valuations;<\/li>\r\n<li>Sugg\u00e9rer des am\u00e9liorations \u00e0 une production initiale;<\/li>\r\n<li>Explorer des genres textuels dans l\u2019\u00e9laboration de consignes;<\/li>\r\n<li>Acc\u00e9l\u00e9rer la classification et la cat\u00e9gorisation de l\u2019information;<\/li>\r\n<li>Cr\u00e9er des r\u00e9sum\u00e9s;<\/li>\r\n<li>Vulgariser par l\u2019adoption d\u2019une posture particuli\u00e8re (\u00e2ge, emploi, etc.);<\/li>\r\n<li>Simuler des questions d\u2019entrevue;<\/li>\r\n<li>Proposer des probl\u00e8mes en situation authentique dans un domaine donn\u00e9.<\/li><\/ul>\r\n\r\n<p>Cependant, la validit\u00e9 de l\u2019information doit toujours \u00eatre v\u00e9rifi\u00e9e par triangulation des sources. <\/p>\r\n<p>(R\u00e9seau REPTIC (2023), FAQ et synth\u00e8se : Agents conversationnels en p\u00e9dagogie coll\u00e9giale, F\u00e9d\u00e9ration des c\u00e9geps. Modifi\u00e9 et bonifi\u00e9 par les membres du CIA.)<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4220 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4220_collapse5\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tQuelles sont les limites des outils d\u2019IA?\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4220_collapse5\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Les limites des outils d\u2019IA sont diff\u00e9rentes pour chacun d\u2019entre eux. \u00c0 titre d\u2019exemple, l\u2019utilisation de ChatGPT comporte les limites suivantes :<\/p><ul>\r\n<li>Actuellement, ChatGPT ne peut r\u00e9pondre \u00e0 aucune question sur des faits survenus apr\u00e8s 2021, puisque sa base de donn\u00e9es a \u00e9t\u00e9 extraite du web cette ann\u00e9e-l\u00e0.<\/li>\r\n<li>Il est programm\u00e9 pour refuser de r\u00e9pondre \u00e0 certaines demandes inappropri\u00e9es (par exemple donner des instructions pour commettre un acte ill\u00e9gal).<\/li>\r\n<li>Il peut commettre des erreurs factuelles. Il ne fait que g\u00e9n\u00e9rer la s\u00e9quence de mots la plus probable pour r\u00e9pondre \u00e0 une requ\u00eate, il n\u2019est pas capable d\u2019en \u00e9valuer la validit\u00e9.<\/li>\r\n<li>Il ne cite pas ses sources, ou le fait parfois incorrectement.<\/li>\r\n<li>Il reproduit les biais pr\u00e9sents dans sa base de donn\u00e9es.<\/li>\r\n<li>Il a des connaissances limit\u00e9es sur certains sujets plus pointus.<\/li>\r\n<li>Bien qu\u2019il g\u00e9n\u00e8re des textes originaux, il ne fait pas preuve de cr\u00e9ativit\u00e9 \u00e0 proprement parler. Il ne va pas au-del\u00e0 des contenus existants, il imite des styles. <\/li><\/ul>\r\n<p>(Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Abitibi-T\u00e9miscamingue. (2023). ChatGPT et les outils d\u2019intelligence artificielle : quelles implications pour l\u2019enseignement? UQAT ressources p\u00e9dagogiques. <a href=\"https:\/\/enseigner-soutien.uqat.ca\/ressources\/chatgpt\" target=\"_blank\">https:\/\/enseigner-soutien.uqat.ca\/ressources\/chatgpt<\/a> )<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\r\n<script type=\"text\/javascript\">\r\n\t\r\n\t\tfunction do_resize(){\r\n\r\n\t\t\tvar width=jQuery( '.wpsm_panel .wpsm_panel-body iframe' ).width();\r\n\t\t\tvar height=jQuery( '.wpsm_panel .wpsm_panel-body iframe' ).height();\r\n\r\n\t\t\tvar toggleSize = true;\r\n\t\t\tjQuery('iframe').animate({\r\n\t\t\t    width: toggleSize ? width : 640,\r\n\t\t\t    height: toggleSize ? height : 360\r\n\t\t\t  }, 250);\r\n\r\n\t\t\t  toggleSize = !toggleSize;\r\n\t\t}\r\n\t\t\r\n<\/script>\t\n\n\n\n\t\t\t\t\t\t\t<h3 style=\"margin-bottom:20px;display:block;width:100%;margin-top:10px\">3.\tEnjeux <\/h3>\r\n\t\t\t\t\t\t<style>\r\n\t\t\t\t<style>\r\n#wpsm_accordion_4222 .wpsm_panel-heading{\r\n\tpadding:0px !important;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4222 .wpsm_panel-title {\r\n\tmargin:0px !important; \r\n\ttext-transform:none !important;\r\n\tline-height: 1 !important;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4222 .wpsm_panel-title a{\r\n\ttext-decoration:none;\r\n\toverflow:hidden;\r\n\tdisplay:block;\r\n\tpadding:0px;\r\n\tfont-size: 21px !important;\r\n\tfont-family: Helvetica !important;\r\n\tcolor:#000000 !important;\r\n\tborder-bottom:0px !important;\r\n}\r\n\r\n#wpsm_accordion_4222 .wpsm_panel-title a:focus {\r\noutline: 0px !important;\r\n}\r\n\r\n#wpsm_accordion_4222 .wpsm_panel-title a:hover, #wpsm_accordion_4222 .wpsm_panel-title a:focus {\r\n\tcolor:#000000 !important;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4222 .acc-a{\r\n\tcolor: #000000 !important;\r\n\tbackground-color:#ffffff !important;\r\n\tborder-color: #ddd;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4222 .wpsm_panel-default > .wpsm_panel-heading{\r\n\tcolor: #000000 !important;\r\n\tbackground-color: #ffffff !important;\r\n\tborder-color: #ffffff !important;\r\n\tborder-top-left-radius: 0px;\r\n\tborder-top-right-radius: 0px;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4222 .wpsm_panel-default {\r\n\t\tborder:1px solid transparent !important;\r\n\t}\r\n#wpsm_accordion_4222 {\r\n\tmargin-bottom: 20px;\r\n\toverflow: hidden;\r\n\tfloat: none;\r\n\twidth: 100%;\r\n\tdisplay: block;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4222 .ac_title_class{\r\n\tdisplay: block;\r\n\tpadding-top: 12px;\r\n\tpadding-bottom: 12px;\r\n\tpadding-left: 15px;\r\n\tpadding-right: 15px;\r\n}\r\n#wpsm_accordion_4222  .wpsm_panel {\r\n\toverflow:hidden;\r\n\t-webkit-box-shadow: 0 0px 0px rgba(0, 0, 0, .05);\r\n\tbox-shadow: 0 0px 0px rgba(0, 0, 0, .05);\r\n\t\tborder-radius: 4px;\r\n\t}\r\n#wpsm_accordion_4222  .wpsm_panel + .wpsm_panel {\r\n\t\tmargin-top: 5px;\r\n\t}\r\n#wpsm_accordion_4222  .wpsm_panel-body{\r\n\tbackground-color:#ffffff !important;\r\n\tcolor:#000000 !important;\r\n\tborder-top-color: #ffffff !important;\r\n\tfont-size:16px !important;\r\n\tfont-family: Helvetica !important;\r\n\toverflow: hidden;\r\n\t\tborder: 2px solid #ffffff !important;\r\n\t}\r\n\r\n#wpsm_accordion_4222 .ac_open_cl_icon{\r\n\tbackground-color:#ffffff !important;\r\n\tcolor: #000000 !important;\r\n\tfloat:right !important;\r\n\tpadding-top: 12px !important;\r\n\tpadding-bottom: 12px !important;\r\n\tline-height: 1.0 !important;\r\n\tpadding-left: 15px !important;\r\n\tpadding-right: 15px !important;\r\n\tdisplay: inline-block !important;\r\n}\r\n\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t<\/style>\t\r\n\t\t\t<\/style>\r\n\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-group\" id=\"wpsm_accordion_4222\" >\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4222 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4222_collapse1\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tConditions d\u2019utilisation des plates-formes d\u2019IA\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4222_collapse1\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Quels sont les aspects que je dois consid\u00e9rer avant d\u2019utiliser les outils d\u2019IA avec les \u00e9tudiants?<\/strong><\/p><p>\r\n<p>Certains faits sont \u00e0 consid\u00e9rer avant d\u2019utiliser des outils d\u2019IA. Les conditions d\u2019utilisation sont sp\u00e9cifiques \u00e0 chaque plate-forme; il convient donc \u00e0 l\u2019utilisateur de prendre connaissance de celles-ci avant d\u2019en faire usage. Dans certains cas : <\/p><ul>\r\n<li>Les outils d\u2019IA ont la plupart du temps un \u00e2ge minimal d\u2019utilisation.<\/li>\r\n<li>Les informations personnelles sont souvent conserv\u00e9es et peuvent \u00eatre transmises \u00e0 des partis tiers.<\/li>\r\n<li>L\u2019utilisateur est souvent responsable des entr\u00e9es qu\u2019il soumet et de l\u2019utilisation des extrants qui demeurent la propri\u00e9t\u00e9 des plates-formes d\u2019IA.<\/li>\r\n<li>Les conditions d\u2019utilisation peuvent parfois \u00eatre chang\u00e9es \u00e0 tout moment sans obligation \u00e0 en informer les utilisateurs.<\/li> \r\n<li>L\u2019utilisation de ces outils doit \u00eatre faite en respect des droits fondamentaux et non dans une intention malveillante.<\/li>\r\n<li>Dans un contexte de publication d\u2019un produit g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l\u2019IA, il y a obligation de distinguer les apports respectifs de l\u2019utilisateur et de l\u2019outil d\u2019IA.<\/li> \r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4222 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4222_collapse2\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00c0 qui appartient le contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par les outils d\u2019IA?\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4222_collapse2\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>\u00c0 qui appartient le contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par les outils d\u2019IA?\r\nRemarque : cette r\u00e9ponse ne peut pas \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme un avis l\u00e9gal, pour des informations propres \u00e0 votre situation ou votre juridiction, vous devez consulter un avocat sp\u00e9cialis\u00e9 en propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle.<\/strong><\/p><p>\r\n\r\nLe statut juridique du contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par une IA est un sujet complexe et en \u00e9volution, car les lois n'ont pas encore pleinement assimil\u00e9 les implications juridiques de cette technologie.<\/p> \r\n\r\n<p>Voici cependant quelques principes g\u00e9n\u00e9raux qui peuvent s'appliquer :<\/p><ul>\r\n<li>L'IA n\u2019est pas une entit\u00e9 juridique capable d'\u00eatre l'auteur d'une \u0153uvre. <\/li>\r\n<li>Le contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l\u2019IA n\u2019est pas consid\u00e9r\u00e9 comme une \u0153uvre originale par la loi au Canada.<\/li>\r\n<li>Les contrats et les accords entre les parties peuvent jouer un r\u00f4le significatif dans la d\u00e9termination de la propri\u00e9t\u00e9 du contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par une IA.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4222 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4222_collapse3\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tComment citer l\u2019utilisation de l\u2019IA?\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4222_collapse3\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Comment citer l\u2019utilisation de l\u2019IA?<\/strong><\/p>\r\n<p>Au m\u00eame titre que toute autre source qui a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9e dans le cadre de la production d\u2019un travail, il est n\u00e9cessaire de mentionner lorsque vous utilisez ou modifiez du texte g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l\u2019IA. Voici plusieurs cas de figure, selon vos besoins\u00a0: <\/p>\r\n<br>\r\n     <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/02\/Citation-IA-p1.jpg\"><\/a>\r\n<br>\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/02\/Citation-IA-p2.jpg\"><\/a>\r\n<p><strong>T\u00e9l\u00e9charger la\r\n<a href=\"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/02\/Citation-IA.pdf\" target=\"_blank\"> version PDF <\/a>de l'infographie.<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4222 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4222_collapse4\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00c9thique et IA\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4222_collapse4\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Qu\u2019advient-il de la d\u00e9sinformation et des biais de l\u2019IA?<\/strong><\/p><p>\r\nLes IA g\u00e9n\u00e9ratives ont la capacit\u00e9 de produire des affirmations parfois fausses et biais\u00e9es, ce qui augmente les risques de d\u00e9sinformation et de discrimination envers certains groupes. Lorsque l'algorithme ou les donn\u00e9es sur lesquelles une IA apprend contiennent des erreurs ou des biais, elle peut reproduire les donn\u00e9es erron\u00e9es et renforcir les pr\u00e9jug\u00e9s et les st\u00e9r\u00e9otypes. Il sera donc important de v\u00e9rifier m\u00e9ticuleusement les informations recueillies \u00e0 l\u2019aide d\u2019une IA. <\/p>\r\n<p>(QU\u00c9BEC. COMMISSION DE L\u2019\u00c9THIQUE EN SCIENCE ET EN TECHNOLOGIE. \u00ab  Les enjeux \u00e9thiques et p\u00e9dagogiques de l\u2019utilisation des intelligences artificielles g\u00e9n\u00e9ratives en enseignement sup\u00e9rieur. \u00bb, 2023, <a href=\"https:\/\/ethique.gouv.qc.ca\/fr\/projets-en-cours\/les-enjeux-ethiques-et-pedagogiques-de-l-utilisation-des-intelligences-artificielles-generatives-en-enseignement-superieur\/\" target=\"_blank\">https:\/\/ethique.gouv.qc.ca\/fr\/projets-en-cours\/les-enjeux-ethiques-et-pedagogiques-de-l-utilisation-des-intelligences-artificielles-generatives-en-enseignement-superieur\/<\/a> (Page consult\u00e9e le [29 juin 2023]))<\/p>\r\n \r\n<p><strong>Qu\u2019en est-il de l\u2019autonomie au regard des savoirs?<\/strong><\/p><p>\r\nLes IA g\u00e9n\u00e9ratives posent un risque pour les \u00e9tudiants, car il est difficile de contr\u00f4ler les connaissances qu'elles utilisent. Les contenus g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par ces IA sont incorpor\u00e9s dans des mod\u00e8les pr\u00e9dictifs qui sont souvent difficiles \u00e0 comprendre. Ce probl\u00e8me de manque de transparence peut emp\u00eacher les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes d'acc\u00e9der aux informations et aux connaissances qui correspondent le mieux \u00e0 leurs pr\u00e9f\u00e9rences et \u00e0 leurs objectifs personnels, ce qui nuit \u00e0 leur autonomie. <\/p>\r\n\r\n<p>(Commission de l\u2019\u00e9thique en science et en technologie (2023). Les enjeux \u00e9thiques et p\u00e9dagogiques de l\u2019utilisation des intelligences artificielles g\u00e9n\u00e9ratives en enseignement sup\u00e9rieur.  <a href=\"https:\/\/ethique.gouv.qc.ca\/fr\/projets-en-cours\/les-enjeux-ethiques-et-pedagogiques-de-l-utilisation-des-intelligences-artificielles-generatives-en-enseignement-superieur\/\" target=\"_blank\">https:\/\/ethique.gouv.qc.ca\/fr\/projets-en-cours\/les-enjeux-ethiques-et-pedagogiques-de-l-utilisation-des-intelligences-artificielles-generatives-en-enseignement-superieur\/<\/a>. Remani\u00e9e avec l\u2019aide de ChatGPT.) <\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4222 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4222_collapse5\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tNotion d\u2019\u00e9quit\u00e9\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4222_collapse5\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>L\u2019intelligence artificielle repr\u00e9sente-t-elle n\u00e9cessairement un risque d\u2019in\u00e9galit\u00e9 des chances \u00e0 la r\u00e9ussite scolaire?<\/strong><\/p><p>\r\nL\u2019IA peut donner lieu \u00e0 de nouvelles formes d\u2019in\u00e9galit\u00e9s ou de discrimination et exacerber celles qui existent d\u00e9j\u00e0. Toutefois, si elle est con\u00e7ue et utilis\u00e9e correctement, elle peut \u00e9galement am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s et l\u2019inclusion au quotidien, au travail et dans l\u2019\u00e9ducation. L\u2019IA peut \u00e9galement fournir des ressources \u00e9ducatives aux jeunes personnes handicap\u00e9es ou ayant des besoins particuliers. Par exemple, les solutions bas\u00e9es sur l\u2019IA telles que le sous-titrage en temps r\u00e9el peuvent aider les personnes souffrant d\u2019une d\u00e9ficience auditive, de m\u00eame que l\u2019audiodescription peut rendre l\u2019acc\u00e8s plus facile et plus efficace aux personnes ayant des troubles de la vue. <\/p><p>\r\n(European Commission, Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, (2022). Lignes directrices \u00e9thiques sur l\u2019utilisation de l\u2019intelligence artificielle (IA) et des donn\u00e9es dans l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019intention des \u00e9ducateurs, Publications Office of the European Union, p.12. <a href=\"https:\/\/data.europa.eu\/doi\/10.2766\/420567\" target=\"_blank\">https:\/\/data.europa.eu\/doi\/10.2766\/420567<\/a>)\r\n<\/p>\r\n\r\n<p><strong>Comment s\u2019assurer de l\u2019\u00e9galit\u00e9 en mati\u00e8re d\u2019apprentissage et d\u2019\u00e9valuation ? \r\nAssurer l'\u00e9galit\u00e9 de r\u00e9ussite et d'apprentissage dans une salle de classe avec l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle (IA) peut \u00eatre atteint en mettant l'accent sur les strat\u00e9gies et les mesures suivantes :<\/strong><\/p><ul>\r\n\r\n<li>\u00c9quipements et acc\u00e8s \u00e0 Internet : Il est primordial que tous les \u00e9l\u00e8ves aient un acc\u00e8s \u00e9quitable aux outils d'IA. Cela signifie avoir \u00e0 leur disposition des appareils ad\u00e9quats et une connexion Internet fiable, ind\u00e9pendamment de leur situation socio\u00e9conomique. Les \u00e9tablissements d\u2019enseignement pourraient envisager un syst\u00e8me de pr\u00eat d'\u00e9quipement ou la mise en place de zones d'acc\u00e8s \u00e0 Internet.<\/li>\r\n<li>Formation en IA pour les \u00e9l\u00e8ves : Les \u00e9l\u00e8ves devraient recevoir une formation sur l'utilisation efficace des outils d'IA. Cela comprend \u00e0 la fois le fonctionnement technique de ces outils, mais \u00e9galement leur impact soci\u00e9tal et \u00e9thique. En d\u00e9veloppant une compr\u00e9hension critique de l'IA, les \u00e9l\u00e8ves peuvent mieux interagir avec ces technologies.<\/li>\r\n<li>Surveillance de l'utilisation de l'IA : Les enseignants devraient surveiller l'utilisation de l'IA en classe pour s'assurer qu'elle est utilis\u00e9e de mani\u00e8re \u00e9quitable et non discriminatoire. Cela comprend le respect des r\u00e8gles de confidentialit\u00e9 et de protection des donn\u00e9es.<\/li>\r\n<li>Utilisation d'outils d'IA inclusifs : Il est essentiel que les outils d'IA utilis\u00e9s en classe soient con\u00e7us de mani\u00e8re \u00e0 prendre en compte une vari\u00e9t\u00e9 de besoins d'apprentissage. Par exemple, ils devraient comporter des fonctionnalit\u00e9s qui les rendent accessibles aux \u00e9l\u00e8ves ayant des handicaps ou des difficult\u00e9s d'apprentissage.<\/li><\/ul>\r\n\r\n<p>En r\u00e9sum\u00e9, tout en exploitant le potentiel de l'IA pour am\u00e9liorer l'enseignement et l'apprentissage, les enseignants et les \u00e9tablissements d\u2019enseignement doivent veiller \u00e0 adopter des strat\u00e9gies qui garantissent que ces technologies sont utilis\u00e9es de mani\u00e8re \u00e0 promouvoir l'\u00e9galit\u00e9 des chances pour tous les \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\r\n\r\n<p>(S. Labrecque, \u00e9change avec l\u2019agent conversationnel ChatGPT, 23 mai 2023. Modifi\u00e9e et bonifi\u00e9e par les membres du CIA.)<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4222 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4222_collapse6\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tInt\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4222_collapse6\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Quels sont les risques que mes \u00e9tudiants\u00b7es aient recours aux outils d\u2019IA pour tricher dans leurs examens et travaux de fin de session?<\/strong><\/p><p>\r\nAvec l'accessibilit\u00e9 croissante des outils d'intelligence artificielle, il est possible que certains\u00b7es \u00e9tudiants\u00b7es cherchent \u00e0 les utiliser pour tricher dans leurs examens et travaux de fin de session. Les risques sont nombreux et comprennent la possibilit\u00e9 d\u2019utiliser ChatGPT pour :<\/p><ul>\r\n<li>Obtenir des r\u00e9ponses automatis\u00e9es \u00e0 des questions d\u2019examen ou \u00e0 celles d\u2019un devoir;<\/li>\r\n<li>G\u00e9n\u00e9rer des travaux de fin de session non originaux en copiant des parties de texte ou des paragraphes complets \u00e0 partir de sources en ligne;<\/li>\r\n<li>Am\u00e9liorer des travaux existants en utilisant des traductions pr\u00e9cises et des reformulations des phrases fournies par ChatGPT.<\/li><\/ul><p>Ces pratiques malhonn\u00eates pourraient potentiellement entra\u00eener des cons\u00e9quences n\u00e9gatives sur l\u2019\u00e9thique scolaire et la qualit\u00e9 des apprentissages. Il est donc important que les enseignants\u00b7es soient conscients\u00b7es de ces risques et prennent des mesures pour limiter leur impact. <\/p><p>\r\n(S. Labrecque, \u00e9change avec l\u2019agent conversationnel ChatGPT, 2 mars 2023. Modifi\u00e9e et bonifi\u00e9e par les membres du CIA.)<\/p>\r\n<p><strong>Que puis-je faire en tant qu'enseignant\u00b7e pour limiter les risques que mes \u00e9tudiants\u00b7es trichent avec l'aide de ChatGPT dans leurs examens et travaux de fin de session?<\/strong><\/p><p>\r\nEn tant qu'enseignant\u00b7e, il est important de prendre des mesures pour limiter les risques de tricherie des \u00e9tudiants\u00b7es \u00e0 l'aide de ChatGPT dans leurs examens et leurs travaux de fin de session. Voici quelques mesures que vous pouvez prendre :<\/p>\r\n<p>Lors de la planification des \u00e9valuations :<\/p><ul>\r\n<li>Concevez des \u00e9valuations qui ne peuvent pas \u00eatre facilement modifi\u00e9es en utilisant ChatGPT, comme des questions qui n\u00e9cessitent une r\u00e9flexion personnelle ou une analyse approfondie plut\u00f4t que de simples r\u00e9ponses factuelles.<\/li>\r\n<li>Formulez des questions qui se rapportent \u00e0 une image, un sch\u00e9ma ou un dessin.<\/li>\r\n<li>Adaptez les modalit\u00e9s de r\u00e9ponses en demandant de produire des sch\u00e9mas ou des repr\u00e9sentations visuelles des informations demand\u00e9es. <\/li>\r\n<li>Pr\u00e9voyez tenir compte des 3P dans vos crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation: <\/li><ul>\r\n<li>Processus : \u00e9valuez les \u00e9tapes et les strat\u00e9gies utilis\u00e9es par les apprenant\u00b7es pour atteindre les objectifs d'apprentissage. Demandez-leur de conserver des preuves de leur d\u00e9marche.<\/li>\r\n<li>Produit : \u00e9valuez les r\u00e9sultats ou les performances des apprenant\u00b7es \u00e0 la fin d'un processus d'apprentissage.<\/li>\r\n<li>Propos : \u00e9valuez la signification et la pertinence de l'apprentissage pour les apprenant\u00b7es ainsi que leur compr\u00e9hension de la d\u00e9marche r\u00e9alis\u00e9e et de leur travail.<\/li><\/ul><\/ul>\r\n<p>Avant les \u00e9valuations et les travaux :<\/p><ul>\r\n<li>Informez les \u00e9tudiants\u00b7es des risques et des cons\u00e9quences de la tricherie en leur expliquant que l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle pour la tricherie est consid\u00e9r\u00e9e comme une violation des r\u00e8gles scolaires.<\/li>\r\n<li>Sensibilisez les \u00e9tudiants\u00b7es aux enjeux li\u00e9s \u00e0 l'\u00e9thique et \u00e0 la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle.<\/li>\r\n<li>Soyez explicite sur les r\u00e8gles qui entourent l'utilisation ou non des outils d'intelligence artificielle dans le cadre de l'\u00e9valuation demand\u00e9e.<\/li><ul>\r\n<li>Peuvent-ils y avoir recours ?<\/li>\r\n<li>Quelles sont les utilisations qui sont permises ?<\/li>\r\n<li>De quelle fa\u00e7on doivent-ils identifier cette source ?<\/li><\/ul><\/ul>\r\n<p>En classe :<\/p><ul>\r\n<li>Limitez l'utilisation des t\u00e9l\u00e9phones portables pendant les \u00e9valuations.<\/li>\r\n<li>Privil\u00e9giez les examens \u00e9crits au format papier-crayon pour d\u00e9courager la tricherie et l'utilisation de ressources en ligne.<\/li>\r\n<li>Encouragez les \u00e9tudiants\u00b7es \u00e0 faire r\u00e9f\u00e9rence aux \u00e9l\u00e9ments vus en classe plut\u00f4t qu'\u00e0 des sources disponibles sur Internet pour \u00e9valuer leur compr\u00e9hension du cours.<\/li>\r\n<li>Pour les travaux \u00e0 r\u00e9aliser sur ordinateur, utilisez des applications de gestion de classe telles que Net Support School (voir Centre TIC) pour superviser les sessions et \u00e9viter la tricherie.<\/li><\/ul>\r\n<p>Pour la correction :<\/p><ul>\r\n<li>Utilisez des outils tels que <a href=\"https:\/\/platform.openai.com\/ai-text-classifier\" target=\"_blank\">AI Text Classifier<\/a> pour d\u00e9tecter les travaux qui ont \u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9r\u00e9s avec l'aide de ChatGPT. Cela permettra d\u2019\u00e9valuer l'authenticit\u00e9 du travail et de favoriser l'int\u00e9grit\u00e9 scolaire. Bien que ces outils ne soient pas infaillibles, ils peuvent aider \u00e0 appr\u00e9cier la production fournie par l\u2019\u00e9tudiant. <\/li><\/ul>\r\n<p>(S. Labrecque, \u00e9change avec l\u2019agent conversationnel ChatGPT, 2 mars 2023. Modifi\u00e9e et bonifi\u00e9e par les membres du CIA.)<\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4222 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4222_collapse7\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tGrille d&#039;\u00e9valuation du risque de tricherie\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4222_collapse7\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\tVous pouvez utiliser la grille d'\u00e9valuation du risque de tricherie suivante pour r\u00e9fl\u00e9chir aux diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments qui peuvent influencer le risque de tricherie lors de vos \u00e9valuations. En prenant en compte des crit\u00e8res tels que l'int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique, l'historique de tricherie, la complexit\u00e9 des t\u00e2ches et les mesures de surveillance, cette grille vous aidera \u00e0 identifier le niveau de risque (faible, mod\u00e9r\u00e9 ou \u00e9lev\u00e9) associ\u00e9 \u00e0 chaque \u00e9valuation. Elle vous permettra d'ajuster vos pratiques et de mettre en place des strat\u00e9gies d'encadrement adapt\u00e9es, afin de favoriser l'int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique et d'assurer des \u00e9valuations plus justes pour vos \u00e9tudiants.\r\n<p><br>\r\n     <a href=\"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/09\/IA-Grill-evaluation-du-risque-de-tricherie.pdf\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2024\/09\/IA-Grill-evaluation-du-risque-de-tricherie.png\"><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\r\n<script type=\"text\/javascript\">\r\n\t\r\n\t\tfunction do_resize(){\r\n\r\n\t\t\tvar width=jQuery( '.wpsm_panel .wpsm_panel-body iframe' ).width();\r\n\t\t\tvar height=jQuery( '.wpsm_panel .wpsm_panel-body iframe' ).height();\r\n\r\n\t\t\tvar toggleSize = true;\r\n\t\t\tjQuery('iframe').animate({\r\n\t\t\t    width: toggleSize ? 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La fraude scolaire est signal\u00e9e au responsable de la coordination d\u00e9partementale et au Service de l\u2019organisation scolaire qui est responsable du traitement des cas, de leur archivage et de l\u2019application des sanctions. <\/p>\r\n<p><strong>Exemple de plagiat et de tricherie : <\/strong><\/p>\r\n\r\n<p>S\u2019approprier les mots, paraphraser ou r\u00e9sumer les id\u00e9es de quelqu\u2019un d\u2019autre sans le citer correctement et en indiquer la source et ce, peu importe le support sur lequel ces mots ou ces id\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9s : <\/p><ul>\r\n<li>copier et coller ou recopier textuellement un ou des passages; <\/li>\r\n<li>ins\u00e9rer des images, graphiques, donn\u00e9es chiffr\u00e9es, vid\u00e9os, etc.; <\/li>\r\n<li>remettre un travail copi\u00e9 d\u2019un autre \u00e9tudiant (avec ou sans l\u2019accord de celui-ci); <\/li>\r\n<li>pr\u00e9senter le m\u00eame travail dans plus d\u2019un cours ou lors de la reprise d\u2019un m\u00eame cours sans avoir obtenu au pr\u00e9alable l\u2019autorisation des enseignants concern\u00e9s; <\/li>\r\n<li>utiliser l\u2019intelligence artificielle sans autorisation. <\/li>\r\n\r\n<p>S\u2019il s\u2019agit d\u2019une premi\u00e8re, deuxi\u00e8me ou troisi\u00e8me infraction au cours de la formation de l\u2019\u00e9tudiant(e), le service concern\u00e9 a la responsabilit\u00e9 de juger de la gravit\u00e9 de l\u2019infraction et de la sanction qui en d\u00e9coule. <\/p>\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"0\">\r\n  <tr>\r\n    <td width=\"141\"><p><em>Premi\u00e8re infraction<\/em>\u00a0<\/p><\/td>\r\n    <td width=\"309\"><p>Un premier acte de plagiat ou de tricherie   entra\u00eene la note 0 (z\u00e9ro) pour l'activit\u00e9 d'\u00e9valuation des apprentissages   concern\u00e9e.\u00a0<\/p><\/td>\r\n  <\/tr>\r\n  <tr>\r\n    <td width=\"141\"><p><em>Deuxi\u00e8me infraction<\/em>\u00a0<br>\r\n      (Peu importe la session)\u00a0<\/p><\/td>\r\n    <td width=\"309\"><p>En cas de r\u00e9cidive, l'\u00e9tudiant(e) se verra   attribuer la remarque \u00ab\u202fEC\u202f\u00bb (\u00e9chec) pour le cours en cause.\u00a0<\/p><\/td>\r\n  <\/tr>\r\n  <tr>\r\n    <td width=\"141\"><p><em>Troisi\u00e8me infraction<\/em>\u00a0<br>\r\n      (Peu importe la session)\u00a0<\/p><\/td>\r\n    <td width=\"309\"><p>La sanction peut aller jusqu\u2019au renvoi   temporaire ou d\u00e9finitif de l\u2019\u00e9tudiant(e).\u00a0<\/p><\/td>\r\n  <\/tr>\r\n<\/table>\r\n<p>Tous les \u00e9tudiant(e)s impliqu\u00e9(e)s dans l\u2019acte frauduleux sont passibles des m\u00eames sanctions.  <\/p>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4228 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4228_collapse2\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tGabarit plan de cours\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4228_collapse2\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Exemple 1<\/strong><\/p>\r\n<p><strong>L\u2019utilisation des agents conversationnels d\u2019intelligence artificielle (IA) <\/strong><\/p>\r\n\r\n<p>Les \u00e9tudiants qui utilisent l'IA sans autorisation peuvent \u00eatre soumis \u00e0 des sanctions disciplinaires. Son utilisation pour les travaux et les examens est donc interdite, \u00e0 moins d\u2019une autorisation de la part de l\u2019enseignant, auquel cas, des consignes seront clairement expliqu\u00e9es et justifi\u00e9es.  <\/p>\r\n\r\n<p>Pour chaque travail, les r\u00e8gles d'utilisation de l'IA seront communiqu\u00e9es par l'enseignant avant le d\u00e9but du travail et les \u00e9tudiants doivent se conformer \u00e0 ces r\u00e8gles.<\/p> \r\n\r\n<p><strong>Exemple 2 : <\/strong><\/p>\r\n<p><strong>L\u2019utilisation des agents conversationnels d\u2019intelligence artificielle (tels que ChatGPT) <\/strong><\/p>\r\n\r\n<p>Il est permis d\u2019utiliser les agents conversationnels dans la r\u00e9alisation de certains travaux. Veuillez-vous r\u00e9f\u00e9rer aux \u00e9nonc\u00e9s des activit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation afin de conna\u00eetre le degr\u00e9 d\u2019utilisation permis dans ceux-ci. <\/p>\r\n\r\n<p>Toute production (texte, code, image, etc.) ayant \u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9r\u00e9e partiellement ou totalement \u00e0 l\u2019aide d\u2019agents conversationnels doit \u00eatre clairement identifi\u00e9e comme telle. Pour savoir comment indiquer qu\u2019une production a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e \u00e0 l\u2019aide d\u2019agents conversationnels, r\u00e9f\u00e9rez-vous \u00e0 <a href=\"https:\/\/bibliotheque.cegepjonquiere.ca\/presenter-un-travail-scolaire.html\" target=\"_blank\">\u00ab Pr\u00e9senter un travail scolaire \u00bb.<\/a><\/p>\r\n\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4228 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4228_collapse3\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tGabarit plan de cours ou exercice\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4228_collapse3\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Exemple 1 : <\/strong><\/p>\r\n<p><strong>Degr\u00e9s d\u2019utilisation intelligence artificielle<\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li>Utilisation interdite : Les \u00e9tudiants\u00b7es ne sont pas autoris\u00e9s \u00e0 utiliser des outils automatis\u00e9s avanc\u00e9s (comme l'intelligence artificielle ou les outils d'apprentissage automatique tels que ChatGPT ou Dall-E 2) pour les devoirs dans ce cours \/ ce travail. <\/li>\r\n<li>Utilisation uniquement avec autorisation pr\u00e9alable : Les \u00e9tudiants\u00b7es sont autoris\u00e9s \u00e0 utiliser des outils automatis\u00e9s avanc\u00e9s (comme l'intelligence artificielle ou les outils d'apprentissage automatique tels que ChatGPT ou Dall-E 2) pour les devoirs dans ce cours \/ ce travail \u00e0 condition qu\u2019une autorisation pr\u00e9alable de l'enseignant\u00b7e est obtenue.<\/li> \r\n<li>Utilisation uniquement avec mention. Les \u00e9tudiants\u00b7es sont autoris\u00e9s \u00e0 utiliser des outils automatis\u00e9s avanc\u00e9s (comme l'intelligence artificielle ou les outils d'apprentissage automatique tels que ChatGPT ou Dall-E 2) pour les devoirs dans ce cours \/ce travail si cette utilisation est correctement document\u00e9e et cr\u00e9dit\u00e9e. Par exemple, un texte g\u00e9n\u00e9r\u00e9 \u00e0 l'aide de ChatGPT doit inclure une citation telle que : (OPENAI. \u00ab Robot conversationnel expliqu\u00e9 \u00bb, dans ChatGPT [intelligence artificielle], 1e juin 2023, <a href=\"https:\/\/openai.com\/blog\/chatgpt\/\" target=\"_blank\">https:\/\/openai.com\/blog\/chatgpt\/<\/a>). Les mat\u00e9riaux g\u00e9n\u00e9r\u00e9s \u00e0 l'aide d'autres outils doivent suivre une convention de citation similaire.<\/li>\r\n<li>Utilisation librement autoris\u00e9e sans mention\tLes \u00e9tudiants\u00b7es sont autoris\u00e9s \u00e0 utiliser des outils automatis\u00e9s avanc\u00e9s (comme l'intelligence artificielle ou les outils d'apprentissage automatique tels que ChatGPT ou Dall-E 2) pour les devoirs dans ce cours \/ ce travail ; aucune documentation sp\u00e9ciale ou citation n'est requise.<\/li><\/ul>\r\n<p>(DIONNE, Bernard. L\u2019essentiel pour r\u00e9ussir ses \u00e9tudes, 2e \u00e9dition, Montr\u00e9al, Cheneli\u00e8rere \u00e9ducation, 2023, p.157)<\/p>\r\n<p>(GUIDRY, Kevin R. \u00ab Considerations for using and addressing advanced automated tools in coursework an assignments \u00bb, dans University of Delaware, <a href=\"https:\/\/ctal.udel.edu\/advanced-automated-tools\/#syllabus-language\" target=\"_blank\">https:\/\/ctal.udel.edu\/advanced-automated-tools\/#syllabus-language<\/a> (Page consultee le [29 juin 2023]). Traduit par ChatGPT)<\/p>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4228 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4228_collapse4\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tGabarit exercice\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4228_collapse4\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Ressources permises pour un exercice ou une \u00e9valuation et consignes<\/strong><br>\r\n     <a href=\"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/06\/Gabarit-IA-continuum.docx\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/06\/AI-fleches-v2.png\"><\/a><\/p>\r\n      <p>Exemple de consignes <\/p>\r\n      <ul>\r\n        <li>Vous avez droit \u00e0 toute ressource statique pour cet examen.<\/li>\r\n        <li>L\u2019\u00e9valuation a une pond\u00e9ration de 12.5%.<\/li>\r\n        <li>La mati\u00e8re couverte comprend les semaines 1-5 inclusivement.<\/li>\r\n      <\/ul>\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel Start -->\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel wpsm_panel-default\">\r\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"wpsm_panel-heading\" role=\"tab\" >\r\n\t\t\t\t\t\t  <h4 class=\"wpsm_panel-title\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a  class=\"collapsed\"  data-toggle=\"collapse\" data-parent=\"#wpsm_accordion_4228 \" href=\"javascript:void(0)\" data-target=\"#ac_4228_collapse5\" onclick=\"do_resize()\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_open_cl_icon fa fa-plus\"><\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"ac_title_class\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tGabarit correction\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t  <\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<div id=\"ac_4228_collapse5\" class=\"wpsm_panel-collapse collapse \"  >\r\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"wpsm_panel-body\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>\u00c9chelle de correction \u2013 \u00e9valuation de la qualit\u00e9 d\u2019utilisation de l\u2019intelligence artificielle dans le cadre d\u2019un travail.<\/strong><\/p>\r\n\r\n<p>N\u00e9cessite d\u2019exiger la remise des traces de la d\u00e9marche utilis\u00e9e avec l\u2019IA (processus) en plus du travail (produit) et d\u2019\u00e9valuer la compr\u00e9hension par l\u2019\u00e9tudiant\u00b7e (propos)(3P).<\/p>\r\n\r\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\r\n  <tr>\r\n    <td width=\"128\" valign=\"top\"><p>Degr\u00e9<\/p><\/td>\r\n    <td width=\"258\" valign=\"top\"><p>Description<\/p><\/td>\r\n  <\/tr>\r\n  <tr>\r\n    <td width=\"128\" valign=\"top\"><p>Exceptionnel 90-100%<\/p><\/td>\r\n    <td width=\"258\" valign=\"top\"><p>Ma\u00eetrise de la r\u00e9flexion critique sur le contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l'IA ; d\u00e9montre la capacit\u00e9 \u00e0 abstraire du mat\u00e9riel, \u00e0 \u00e9tablir des relations non \u00e9videntes et \u00e0 \u00e9tendre de mani\u00e8re productive le mat\u00e9riel source ; preuve solide d'une pens\u00e9e originale et d'une compr\u00e9hension approfondie. Peut servir de mod\u00e8le pour surpasser le contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l'IA.<\/p><\/td>\r\n  <\/tr>\r\n  <tr>\r\n    <td width=\"128\" valign=\"top\"><p>Excellent 80-89%<\/p><\/td>\r\n    <td width=\"258\" valign=\"top\"><p>R\u00e9flexion critique perspicace sur le contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l'IA ; am\u00e9liorations convaincantes ; certaines pens\u00e9es originales   ; preuve claire que le niveau de compr\u00e9hension d\u00e9passe celui des contributions synth\u00e9tis\u00e9es. Dans l'ensemble, une am\u00e9lioration significative par rapport au contenu synth\u00e9tis\u00e9 par l'IA.<\/p><\/td>\r\n  <\/tr>\r\n  <tr>\r\n    <td width=\"128\" valign=\"top\"><p>Bon 70-79%<\/p><\/td>\r\n    <td width=\"258\" valign=\"top\"><p>R\u00e9flexion critique sur le contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l'IA ; tentatives g\u00e9n\u00e9ralement r\u00e9ussies pour l'am\u00e9liorer ; preuve que le mat\u00e9riel a \u00e9t\u00e9 essentiellement compris. Des am\u00e9liorations importantes au-del\u00e0 de la qualit\u00e9 du contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l'IA pourraient \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es.<\/p><\/td>\r\n  <\/tr>\r\n  <tr>\r\n    <td width=\"128\" valign=\"top\"><p>Satisfaisant 60-69%<\/p><\/td>\r\n    <td width=\"258\" valign=\"top\"><p>L'utilisation du contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l'IA n\u00e9cessite une r\u00e9flexion plus critique ; les tentatives d'am\u00e9lioration doivent \u00eatre plus convaincantes ; tout le mat\u00e9riel ne semble pas avoir \u00e9t\u00e9 compris. Il existe \u00e9videmment une marge importante pour am\u00e9liorer au-del\u00e0 de la qualit\u00e9 du contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l'IA.<\/p><\/td>\r\n  <\/tr>\r\n  <tr>\r\n    <td width=\"128\" valign=\"top\"><p>Marginal 50-59%<\/p><\/td>\r\n    <td width=\"258\" valign=\"top\"><p>Utilisation non r\u00e9fl\u00e9chie du contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l'IA ; les tentatives pour l'am\u00e9liorer sont incoh\u00e9rentes; manque de preuves que le mat\u00e9riel est compris. \u00c0 peine sup\u00e9rieur \u00e0 la qualit\u00e9 du contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l'IA.<\/p><\/td>\r\n  <\/tr>\r\n  <tr>\r\n    <td width=\"128\" valign=\"top\"><p>Insatisfaisant moins de 50%<\/p><\/td>\r\n    <td width=\"258\" valign=\"top\"><p>Ne montre aucune am\u00e9lioration significative par rapport au contenu g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l'IA.<\/p><\/td>\r\n  <\/tr>\r\n<\/table>\r\n<p>(STEIPE, Boris, dir. The Sentient Syllabus Project, <a href=\"http:\/\/sentientsyllabus.org\" target=\"_blank\">http:\/\/sentientsyllabus.org<\/a> (Page consult\u00e9e le [29 juin 2023] Traduit par Chat GPT et adapt\u00e9 par les membres du CIA.)<\/p>\t\t\t\t\t\t  <\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t<!-- Inner panel End -->\r\n\t\t\t\t\t\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\r\n<script type=\"text\/javascript\">\r\n\t\r\n\t\tfunction do_resize(){\r\n\r\n\t\t\tvar width=jQuery( '.wpsm_panel .wpsm_panel-body iframe' ).width();\r\n\t\t\tvar height=jQuery( '.wpsm_panel .wpsm_panel-body iframe' ).height();\r\n\r\n\t\t\tvar toggleSize = true;\r\n\t\t\tjQuery('iframe').animate({\r\n\t\t\t    width: toggleSize ? width : 640,\r\n\t\t\t    height: toggleSize ? height : 360\r\n\t\t\t  }, 250);\r\n\r\n\t\t\t  toggleSize = !toggleSize;\r\n\t\t}\r\n\t\t\r\n<\/script>\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":4394,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4177","page","type-page","status-publish","hentry","entry","grid"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4177","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4177"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4177\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4399,"href":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4177\/revisions\/4399"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4394"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4177"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}