{"id":3223,"date":"2021-05-18T11:43:33","date_gmt":"2021-05-18T15:43:33","guid":{"rendered":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/?page_id=3223"},"modified":"2021-11-02T08:43:58","modified_gmt":"2021-11-02T12:43:58","slug":"accompagner","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/centretic.com\/enseignants\/astuces-pedagogiques\/accompagner\/","title":{"rendered":"Accompagner"},"content":{"rendered":"\n

Cet espace propose diverses pistes d\u2019intervention pour soutenir les apprenant\u00b7es dans leur d\u00e9marche d\u2019apprentissage. Il rappelle le r\u00f4le essentiel jou\u00e9 par les enseignant\u00b7es sur la motivation, l\u2019engagement et la r\u00e9ussite de leurs \u00e9tudiant\u00b7es. <\/p>\n\n\n\n

Soutenir les \u00e9tudiant\u00b7es dans leur d\u00e9marche d\u2019apprentissage<\/h2>\n\n\n\n
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Domaines o\u00f9 les \u00e9tudiant\u00b7es ont besoin de soutien<\/h4>\n\n\n\n

Les \u00e9tudiant\u00b7es ont besoin d\u2019\u00eatre soutenus dans leur d\u00e9marche d\u2019apprentissage sur diff\u00e9rents plans : technologique, motivationnel, cognitif, m\u00e9thodologique, socioaffectif et m\u00e9tacognitif.<\/p>\n\n\n\n

Cette infographie<\/a><\/strong> pr\u00e9sente des exemples d\u2019intervention qui peuvent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es aupr\u00e8s d\u2019un individu ou de l\u2019ensemble du groupe.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

L’importance de cr\u00e9er des liens<\/h2>\n\n\n\n
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L’effet enseignant<\/h4>\n\n\n\n

Il est reconnu que la relation qu\u2019entretient un.e enseignant\u00b7e avec ses \u00e9tudiant\u00b7es compte parmi les facteurs ayant le plus d\u2019influence sur leur r\u00e9ussite (Hattie, 2017).<\/p>\n\n\n\n

Cette fiche<\/a><\/strong> explique comment vous faites LA diff\u00e9rence. \u00c0 lire ou \u00e0 relire!<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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L\u2019impact de l\u2019humour sur les apprentissages<\/h4>\n\n\n\n

L\u2019utilisation de l\u2019humour en classe permet d\u2019instaurer un climat de classe positif, mais aussi de d\u00e9velopper une plus grande complicit\u00e9 entre enseignant\u00b7e et \u00e9tudiant\u00b7es et de favoriser l\u2019apprentissage (Bogatti, 2021). D\u00e9couvrez dans quelles conditions l\u2019humour peut seconder l\u2019apprentissage en cliquant ici<\/a><\/strong>.<\/a> Cette figure<\/a><\/strong> pr\u00e9sente les effets de l\u2019humour selon diverses perspectives. \u00c0 d\u00e9couvrir!<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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